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寻找身边好学校:建宁第二中学培养合格人才

时间:2018-01-14 08:27来源:网络整理 作者:小灰灰网络
建宁第二中学创办于1958年,已有55年的历史,属于公办初级中学

  学校办学特色与亮点:

1.开展以研究促教,推动教师素质整体提高。

  一是完善与落实学校教学常规管理**度。根据新的《教师队伍管理若干规定》和县教育局下发的《常规管理**度》,校领导和相关处室带头严格执行教师请销假**度,准时签到、签退和坐班,采取不打招呼听课、检查教案、定期普查和不定期抽查常规材料等做**,及时将检查结果进行全校通报,有效杜绝了教师网上下载打印电子教案、课后补教案、上课接打电话等不良行为,形成了良好的教学秩序。

  二是积极鼓励教师进行课题研究申报。我校将课题研究作为校本教研的一项重要工作,学校利用两周一次的校本教研活动时间,开展形式多样的校本教研活动;学校通过教师例会和校本教研时间,大力宣传发动和鼓励教师参与课题研究,要求教研组和备课组进行课题申报工作,并将此作为年度评先评优的必备条件;提出“在教学中研究,在研究中教学”,提倡课题研究与教学实践相结合,鼓励教师对课程实施过程中遇到的一些“小问题”进行梳理提升,形成自己的“小课题”。现在,学校每个教研组都有自己的课题,每一个课题都来自于教学实践,研究的过程又有效地解决了这些问题。

  三是依托教师技能大赛促进教师业务能力提升。为了积极响应上级文件号召,保证我校参赛选手在县获得好名次,学校十分重视,成立了专门工作小组和评委组,**照县教学技能比赛的流程,对我校选手进行教学四项技能的预演,活动结束后校级领导和教研组长们对参赛选手进行点评,并提出了中肯的意见和建议,功夫不负有心人,在去年11月中旬举行的全县教师技能比赛中,我校5位参赛选手载誉而归,其中两位获得县级一等奖,并被选送市里参加比赛。通过本次教师教学技能的比赛,强化对教师业务发展的关注,进一步促进教师的业务水平。

2.不断深化校园文化内涵。

  根据莲文化的丰富内涵,结合学校教育的核心价值观,我校提炼出以“洁、直”为核心的九**分剩魑嘌闹饕谌荨U饩胖**分适牵荷屏肌⑵邮怠⒄薄⒒泶铩⒊闲拧⒆粤ⅰ⒓崛汀⒏卸鳌⒎钕住

  在此基础上,学校在理念文化、精神文化、环境文化和课程文化等方面进行了深化,丰富了莲文化的内涵,如学校利用现有资源,我校对校园美化和绿化工作进行合理布局,硬化校园内部操场、通道和后**园,并在新校门的两侧种植了名贵绿化树。2013年伊始,学校对已有绿地进行整合和扩大,植树节期间,对宣传栏、新建综合楼前和后**园的地面进行平整硬化,铺设了地面砖;在新教学楼左、右两侧种植草皮,栽种竹柏、四季桂、杜英等名贵树种10余种。

  去年3月初,学校根据已确立的以“莲文化”为主题的文化特色,要求各班围绕班训、目标、理念和班主任寄语等方面开展创建特色班级活动;今年,学校依托班级、宿舍文化布置活动积极推进校园文化建设步伐,营建了富有生命气息的浓厚班级文化环境,充分发挥了环境育人的熏陶作用。

  3.以德育活动为载体,促学生行为习惯养成。

  一是在活动中培育人。学校周一的升旗仪式进行了重新规范,要求全校师生共同参加,教师佩戴好校徽,学生统一着装校服,升旗仪式由政教处负责主持,各处室主任坚持进行国旗下的讲话,对学生集中进行不同内容的思想品德教育。规范学生的行为习惯必须从小事做起,从最基本的行为抓起,因此学校精心打造了“八好” 教育,分别为 (1)走好路——从遵守规则走向学会自律。(2)说好话——从语言文明走向学会沟通。(3)做好操——从动作到位走向学会健身。(4)扫好地——从认真值日走向学会做事。(5)写好字——从字迹工整走向讲究章**。(6)考好试——从遵守纪律走向学会竞争。(7)上好课——从认真听讲走向学会学习。(8)读好书——从享受阅读走向学会欣赏。从习惯和理想两个方面提升学生的素养,初步实现了德育教育的精致化、科学化。

  二是加强班主任队伍建设。根据学校工作的实际,今年对德育管理队伍进行了调整。学校采取优化组合,个人申请,领导评议,择优上岗的办**,组建了一支认真负责、业务精湛的班主任队伍。政教处重新**定了《2013班主任量化考核办**》,从德育、卫生、安全、学生仪容仪表和出勤等几个方面,对班级工作进行考核。根据班主任工作实绩,兑现班主任奖励。这是对班主任工作的细化量化和肯定。实行成绩量化一周一总结,一月一汇总,补贴一月一兑现。这种措施极大的调动了班主任工作的积极**。

  三是开展丰富多彩的文艺、体育活动,以健康活跃的气氛感染人。利用宣传栏、校园广播等,繁荣校园文化,表彰好人好事,营造浓厚的德育氛围。扎实开展文艺体育活动,认真开展了“红五月”“国庆演讲比赛”等活动,给学生们提供了展现自我,显露才华的机会,丰富校园生活,促进学生健康成长。

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