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寻找身边的好学校:建宁县溪源中学内涵延伸,提升学校新形象

时间:2018-01-14 07:26来源:网络整理 作者:小灰灰网络
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  这是精巧秀美的校园,青藤缠络,绿意环绕;这是**刂诙嘌ё用蜗氲男T埃樯爬牛痪诙诜缇靶憷龅慕聪纾幸蛔肪秤琶馈⒄粽羧丈系难!粗醒А20几年的办学史,让学校内涵得到延伸,形象得以提升。

  校园文化建设  营造良好育人环境

  溪源中学自2009年10月完成学校整体搬迁以来,始终倡导以“内涵提升”来统领校园文化建设工作,近年来充分挖掘各种教育资源,有效开展校园文化、班级文化和宿舍文化建设。为了进一步营造良好育人环境,学校高度重视校园文化建设,多次召开专题会议,认真谋划,集思广益,多方位、多元化推进校园文化建设。

  校长黄志华介绍,学校一定要发挥环境育人的功能,充分体现出教育的熏陶力量。近年来,学校开展了重塑教育理念、重塑学校形象、重塑学校文化活动。学校班子成员多次召开专题会议,打造校园独特的逗号文化,全力建设“**园式学校”,学校按照“总体规划,逐步投入,逐步建设”的思路, 切实实现“校园建设营造整体美、绿色****营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

  打造校园独特的逗号文化。学校高度重视校园文化底蕴的提升,整个校园的格局形如一个逗号,****确定逗号为溪源中学的新校标,此校标寓示着年轻活跃的学子在母校的孕育下蒸蒸日上、走向未来。校标布置在各班级班牌、班级文化板块及教师办公室,让全体师生感受到溪源中学的办学理念。进入校大门,首先引入眼帘的便是巨石上篆书雕刻的“学无止境”四个大字,鼓励学子奋进不息。校训“励志勤学、厚德善教”体现了学校办学思想和育人目标和整体风貌,教学楼三楼的护栏上醒目书写的校训,使学生能时刻看到并牢记于心。学校草坪上的四个大理石圆桌可以为学生学习生活所用,刻有“勤学”二字的文化石也树立在校园一角,树立的雷锋头像让校园内每个角落都弥散着无私奉献精神。 校园宣传栏内展示师生校园文化风采。校园文化墙内容丰富多彩,有魅力的楼层、有活力的墙壁、可开放的专栏等,处处体现着学校浓郁的文化。溪源中学各项校园文化建设设施的完成,使整个校园布局独特、美观大方,给人的感觉是:整齐、清洁、生动、充满活力,整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围,散发出特有的韵味。

  值得学生们骄傲还有班级文化建设成果,全校所有教学班都配备了一台51英寸的液晶显示器、一台主机,每个班级都能进行多媒体教学。教室的板报上方写着“勤思、**学、创新、超越”八个大字,激励学子们在学习的道路上积极进取。每个班级都设置上“科普角”“我们这一家”“学习园地”“信息栏”,“我们这一家”、 卫生角、图书角、黑板报、宣传栏贴上所在班级每位同学的倩影,及时展出学生作品、报道教学状况、兴趣小组活动情况等。一个班级犹如一个大家庭,在班上,每位学生都感受到了家的温馨。

  对于寄宿生来说,宿舍也处处温馨和谐。以校为家,人人动手,发挥聪明才智,布置自己宿舍,学校以宿舍为单位,开展了一系列丰富多彩的寝室文化评比活动,包括寝室创意设计布置评比、安全健康文明习惯养成评比、美化净化明宿舍评比。学校还开展“互帮互助”活动等,采用累计加分**,评选表彰在寝室文化建设方面表现突出的集体和个人。通过各项活动,学生良好的生活习惯一步步养成,这也推动了教风、学风、校风的好转。

  养成教育,教会学生做人道理

  “教育就是养成良好的行为习惯。”溪源中学校长黄志华介绍,学校不仅要教学生学习文化知识,还要教会学生做人的道理,因此学校希望构建一种让学生终身受用的教育模式,努力使每一个学生都能在各个方面获得真正的发展和提升。

  溪源中学是一所农村中学,留守学生和特殊生多,学生基本素养较差,生活、学习习惯不好,这些客观因素不可避免地影响了学校的进一步发展。学校经反复研究,将“行为养成教育”确立为学校的办学特色,决定以分层设标、分步推进为原则,采取分年级、分阶段的形式,加强领导力度,加强**度保障,努力走“养成教育”特色学校建设和发展之路。  “我校将养成教育确立为学校一项长期发展的特色教育,旨在培养学生良好的行为和品德习惯”,黄志华校长介绍道,“让学生达到‘五个学会’:学会做人、学会学习、学会做事、学会共处、学会健体,这也是构成创办特色学校的****支柱。”

  为了让学生养成讲文明的良好习惯,溪源中学特别开展了“讲文明礼貌,做文明人”活动。当你走进溪源中学校园时,迎面走来的学生会给你一句温馨的问候“****好”,这是溪源中学一道亮丽风景,这也溪源中学始终坚持不懈地开展“讲文明礼貌,做文明人”活动的结果。实践证明,“讲文明礼貌,做文明人”活动成效十分明显,学生行为的规范**、组织**和纪律**明显增强,环保意识、公德意识明显提升。

  团结协作,提升教育教学质量

  构建一支整治素质高、能力修养强、育人作风实的师资队伍,是学校养成教育工作可持续发展的有力保障。前几年,学校领导班子和教师们一盘散沙,加强支部和班子建设、努力提高教师工作水平,任务十**惹小;浦净魑3ぃ壬硎孔洌炝斓及嘧尤婀岢沟澈凸业慕逃秸耄忧孔陨硌埃岢置裰骷**,加强管理,成效明显。学校**订和完善一系列教育教学和管理**度、方案,校长开拓创新,教研组分工明确,教师各司其职。正是由于有一支业务过硬、务实高效的领导班子,学校各项工作才得以蒸蒸日上,学校发展才进入了稳定发展的快车道。

  分管教学陈伟端副校长介绍,多年来,学校通过建章立**,定期学习,外派取经,专家引领,绩效考核,竞职评优等途径,塑造出一支高素质的教师队伍。目前溪源中学拥有24名教职员工,本科学历以上教师20名,中学高级教师3名,中学一级职称教师10名;县教坛新秀1名,县级骨干教师6名,县级优秀教师8名。学校建立了以校为本的一系列教研**度,完善了教育科研组织机构,设立“教师专业化成长档案袋”,开辟“教师专业化发展网页和教师**客”,开展自主研修、校本培训、课题研究、教学竞赛、示范课等教研活动,力求“以教研促进教学,以教学深化教研”。

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