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三明学院:创新协同 开放绿色 投身创业新时代

时间:2018-01-14 01:12来源:网络整理 作者:小灰灰网络
三明学院:创新协同 开放绿色 投身创业新时代,

(原标题:三明学院:创新协同 开放绿色 投身创业新时代)

一座红砖小院,将工业、农业、教育、医疗、交通、服务等领域的资源与“设计”融合,24小时开放给有创意、敢创新、想创业的师生,4年来诞生了****红点奖等300余项国内外设计类奖项,孵化了8家大学生企业,这里是坐落于三明市南郊的三明学院校内的“设计+”众创空间。

一个创业小镇,以健康体育、养老休闲、乡村动漫、数字创意、红色旅游等为重点培育方向,为创业青年提供政策资源、创业辅导、创业基金、项目孵化等服务,现有50多个项目入驻,这里是坐落于三明市北部的福建省大学生创新创业基地(三明),由三明学院建设管理。

一南一北,贯穿全城,辐射全市。三明学院以“致用”理念培养创新创业人才,与政府协同,利用“政产学研金介贸媒”创新创业资源,为小微企业创业创新基地城市示范培育创新动能,为山区精准扶贫、乡村振兴战略提供高校服务。

创新教育 创业长久持续支撑力

创业成功要有“天时地利人和”,但在根本上取决于人才的综合素质,培养创业人才的综合素质,源头靠教育。三明学院注重以创新教育孕育创业人才,传承致用精神、培养创新意识、训练创造能力、锻造创业项目,营造创新创业的浓厚氛围。

三明学院办学文化渊源最早可以追溯到1873年福建巡抚王凯泰设立的致用堂,后取“学以致用”和“通经致用”之义,改称致用书院,培养“明体达用之才”。虽历经校名更迭、校史变迁,“百年致用、闽师之源”的创业基因一直为三明学院人所传承。

作为大学文化重要组成部分的创业基因、致用精神,让学生一进校门就知道自己致用的“目标”,如何实现这样的目标?三明学院在人才培养方案中明确学生的核心能力,即“专业知能”(目标权重占30%)“实务技能”(目标权重占35%)“应用创新”(目标权重占15%)“协作整合”(目标权重占10%)和“****责任”(目标权重占10%)等指标,其中实务技能和应用创新占据半壁江山。为此,学校以学分化、项目化的机**鼓励学生参加各类课外科技竞赛,挖掘孵育学生创新力。

将第二课堂分职业素质、****实践、创新创业三个实践模块,分别考核,授予相应学分。在三明学院,学生项目开发、发明创造、获得专利、在创新创业竞赛中获奖、自主创业、获得国家职业资格****证等都可获得相应学分,按规定,本科生须获得不低于4个第二课堂学分方可毕业。当然,与之配套的还有教师考核评价机**,如学科竞赛或创新创业项目指导教师每指导1个学科竞赛或创业项目给予8~10课时工作量,让教师指导有动力,学生创新有方向。

“竞赛可以接触学术前沿,了解行业热点,有利于更好地就业创业。”2017年世界机器人大赛冠军团队成员张志林如是说,他认为,能站上最高领奖台得益于学校竞赛机**的驱动。三明学院以竞赛项目立项的形式,统筹开展各项学生科技竞赛,联合跨专业的社团协会,开放实验室以发掘创新力,以科研项目和校内竞赛来历练、培育创新力,以校外竞赛前的集训和个别指导提升创新力,****将竞赛内容、思想融入第一课堂,引入到课程设计、毕业设计及专业实训中,孵育更多的创新力。

“无论竞赛结果如何,过程中他们学习、实践、协作、创新,解决问题、学以致用,都会促学促教促成长,愿他们都能成长为创新型、应用型人才。”校党委副书记、校长刘健介绍说,2016年学生竞赛中该校获国家级奖项135项、省级奖项121项,获授权专利151项,平均每天获得1个省级以上竞赛荣誉,不到两天有1个专利获授权,创新力每天都在迸发。

2013年,三明学院创新创业教育实现了本科专业全覆盖。在修订人才培养方案时突出强调实践教学,重视创新创业教育,明确提出开展创新创业教育的要求,即要把培养学生创新意识、创新知识、创新素质、创新能力贯穿于本科教育的全过程,构建通识教育+专业教育+集中实践+创新创业教育的课程体系,创新创业课程分别在第二、第三或第四、第六、第七学期各开设16学时,要求本科生必修8个学分;开设线上创新创业教育选修课程,定**“尔雅”线上创新创业教育选修课程38门;注重专业教育与创新创业教育的融合,要求各任课教师强调创新思维和创新方**在本科课程中的应用和实践。同时,**定学生鼓励政策,如休学创业等;构建结合专业特色的实践平台;将最新的教育教学方**引入课堂,如翻转课堂;鼓励全城企业全程参与专业教学改革。

创新创业教育贯穿了教学的全过程,和每一个专业4年的教育紧密结合,学院根据培养定位,将其融合在每门课程中间。同时,三明学院在专业建设中搭建特色双创平台。结合学校的专业群、产业学院建设,打造服务地方优势项目。结合专业组建专门的创客空间,专注某一领域或产品,形成传承;选取与三明市地方产业结合紧密的专业做创新创业教育建设示范点。如物联网工程专业建了现代农业、智慧城市示范点;****学专业建了广播电视编导示范点;旅游管理与服务教育专业建了智慧旅游示范点;车辆工程专业建了车联网示范点;风景园林专业建了美丽乡村示范点等。

3年来,5000余人次参加1365项各级各类双创大赛,获国家级奖项26项、省级105项。通过项目招募、项目锤炼,塑造了大学生“经世致用、自强致胜”的创业品格,创新创业能力进一步提升。

 政校协同 共建创新创业环境

创新创业教育为未来培养人才,更为创新型****、创新型国家提供有力支撑。创新创业教育由高校主导,更需要政府、****的参与。当然,创业不只是大学生的事,推动创新创业更是大学理应担当的****责任。

2014年的互联网创业风口还在电商领域,这一年三明学院编**的“三明市电商产业发展规划”和相关配套政策得到市政府采纳,承接了该市政府委托的三明市电子商务创业培训中心暨三明市大学生创新创业园(以下简称“中心”)营运任务,是福建省首个“政府主导、学校运营、****参与”的电商培训孵化服务平台。

中心对入驻电商实行头3年免租金,优惠的条件吸引了一批本地电商企业。“和黄运动”当年9月入驻,11月就从淘宝C店升级为天猫店,隔壁“微购电商”的经营者是一群非三明籍的大学毕业生,来自设计、生物工程、环保、物流等不同专业,通过网络推销紫薯、冬笋、肉脯干、淮山等本地特产,尝试网络****漳州平和柚子、海南水果,市场拓展到广东、浙江、上海、重庆等地。

既孵化,也培训,中心是三明市首个集教学、实训、孵化和创业等功能为一体的电商基地,运营当年即培训了1万名电商行业从业人员。时任三明市政府副市长林俊德表示,中心的运营不仅进一步拓展了市政府与三明学院的合作范畴,充分利用高校的科研、教学等优势普及电商培训,为三明市更加广泛吸纳、培养电商专业人才提供了强大动力,也为广大大学生创新创业、就业发展提供了良好平台。

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