诸城在线,诸城新闻网,诸城信息网,诸城信息港,诸城门户网站

当前位置: 主页 > 诸城新闻网 >

东昌府区教育局关于印发《东昌府区义务教育均衡发展实施细则》的

时间:2018-03-16 18:41来源:网络整理 作者:www.41.com
东昌府区,教育,信息

东昌府区教育局关于印发《东昌府区义务教育均衡发展实施细则》的通知(东昌教字【2011】34号)

2016-08-17 17:11浏览数:461 

东昌府区教育局

关于印发《东昌府区义务教育均衡发展实施细则》

通     知

                                     东昌教字[2011]34号

各镇办事处联校、教育管理办公室,区直属各学校:

根据《东昌府区人民政府关于加快全区城乡义务教育均衡发展的意见》(东昌政发[2011]89号),结合我区义务教育实际,**定的《东昌府区义务教育均衡发展实施细则》已经研究同意,现印发给你们,请结合实际,认真抓好落实。

东昌府区教育局

一一年八月二十三日

东昌府区义务教育均衡发展实施细则

第一章  总    则

第一条  为促进我区义务教育均衡发展,全面推进素质教育,规范义务教育学校办学行为,提高义务教育学校办学质量,推进中小学校标准化建设,根据《义务教育**》、《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》和东昌府区人民政府关于加快全区城乡义务教育均衡发展的意见》,结合我区教育实际,**定《东昌府区义务教育均衡发展实施细则》(以下简称《细则》)。

第二条 优化教育资源配置,统筹城乡教育发展,促进学校内涵发展,提高学校教育质量,到2015年,努力实现每一所学校、每一位教师、每一个学生的均衡发展,基本达到城乡义务教育均衡高位发展的目标,实现教育公平。

第三条  以区域为单位,将全区中小学划分为九个学区(见附件1)。为确保城乡义务教育均衡发展目标顺利实现,以学区为单位,以**度建设和体**建设为着力点,以提高教育质量为核心,优化配置资源,形成学校特色,促进区域内义务教育内涵、均衡、可持续发展。

第四条  本《细则》适用于各义务教育阶段学校,是规划、建设和管理义务教育阶段学校的基本依据,是实现我区义务教育均衡发展的基本要求,是督导评估区域内义务教育均衡发展的基本指标。

第二章  办学条件

第五条  按照规划,全面做好中小学校舍改扩建及新建工作,保障校舍安全,加快信息技术和音体美器材等内涵建设;到2015年,基本实现办学条件标准化。

第六条  以规范化学校创建为抓手,大力提升办学水平。到2015年,全区市级以上规范化学校达到50%,市级以上教学示范化学校达到40%。其中,农村学校不低于总量的50%。

第七条结合新农村规划建设情况,完善农村中小学布局方案,到2015年,全面完成农村中小学新建及改扩建100620平方米的校舍建设任务;探索解决农村青年教师周转住房问题。

第八条  2011—2013年,每年投入资金4000万元,新建校舍20000平方米,新增教学班120个。到2013年,城区新增教学班360个,从根本上解决城区中小学班额过大问题。

第九条  根据城中村改造建设、城市居民小区建设及适龄儿童少年增加情况,按照布局规划,适当建设中小学,满足中小学适龄儿童就近入学需求。

第十条  参照聊城市关于教学设施标准化建设要求,加快音体美教学器材设施配置,以及图书室、实验室建设。

第十一条 采取分步实施的办**,到2013年分批完成农村中小学专任教师“人手一机”工程。到2015年,具有信息接入点和多媒体教学****的学校,基本完成“绿色班班通”建设任务,农村中小学内涵和信息化设施配备基本达到省定标准。

第三章  队伍建设

第十二条  建立完善城乡学校结对帮扶、校长教师交流、学区管理等工作机**,力争到2015年,农村50%的中青年教师成为骨干教师,30%以上的青年教师成为区级以上教学能手。

第十三条 建立农村中小学优秀教师到城区学校任教机**

农村工作五年以上、成绩突出的优秀教师,在编**许可的条件下,经考核合格,可到城区中小学任教(见附件2)。

对具备到城区任教资格而自愿在农村中小学任教的教师,在评优晋级中给予适当照顾,切实增强农村教师工作吸引力

第十四条  调整中小学教师离岗年龄。一线男教师年满56周岁,女教师年满52周岁,确因身体状况不适应教学的,由本人申请,经组织批准,可以离岗。

第十五条  吸引优秀人才向农村和城区薄弱学校流动

**定教师继续教育和培训培养专项计划。确保参加市以上各级各类培训的农村中小学校长、教师不低于总数的50%。

壮大农村中小学名师队伍。**定名师带徒工作方案,充分发挥特级教师、各级名师、骨干教师、教坛新秀的传、帮、带作用,用3-5年的时间,使农村骨干教师的比例达到50%。对在名师带徒活动中做出突出贡献的,在职称评聘、提拔重用、评优评模时优先考虑。

在职称评聘工作中,对因学校资源整合、教师流动等原因造成的岗位和职称不一致的,给予相应照顾。

第十六条  逐步建立城乡中小学校长、教师交流机**

坚持“学区内部为主、城乡学校对口、尊重本人意愿、政策引导激励”的原则,逐步建立城乡中小学校长、教师交流机**。

------分隔线----------------------------
栏目列表
推荐内容